姚立
据孝感市教育局官方网站报道：今年暑期，孝感市在全省率先试点推进“游泳进校园”，全市共确定“游泳进校园”教学点95个，各地游泳课相继展开。去年，该市出台《推进“游泳进校园”工作方案》，确定2026年实现所有小学全覆盖，确保每位小学生毕业时达到“人人会游泳，人人会自救”的目标。
青少年游泳进入校园、融入实践，以“人人会”“全覆盖”等举措强力推进，体现了教育的温暖、学校的担当，守护的是万千家庭的安全，温暖的是一个个家长的心，也是对未成年人成长最好的关爱。
今年的7月25日是第四个“世界预防溺水日”。根据“2023中国青少年防溺水大数据”报告，我国每年约有5.7万人死于溺水，青少年儿童溺水死亡人数占到了其中的56%，且14岁以下的占比高达56.58％。每年入夏，惨痛的悲剧给我们敲响警钟，溺水是造成中小学生暑期非正常死亡的“最大杀手”。基于保护未成年人安全的认识，如果学生熟练地掌握了游泳技能，等于为生命安全多设了一条保险线，就可能最大限度减少或避免溺亡事故的发生，让游泳课成为青少年的必修课，是打通青少年防溺水“最后一公里”的务实之举、必要之措。
游泳既是一项体育技能，也是一项生存技能，在青少年的安全教育中不应该缺位。近年来，青少年学习游泳受到越来越多的家长重视，每逢暑期，游泳馆会出现很多青少年的身影。但如果仅仅靠家庭教育、家长重视、报班培训，停留在“想学、有条件就学”“不想学、没条件就不学”的层面，这种“个别重视”的现象并不能解决青少年高频溺亡事故的根本问题。对青少年来说，最好且最有效的教育是学校、是课堂，通过学校发力、集中组织、制度保障，把游泳课成为学校学习一项内容，做到必须学、要学会、全覆盖，让每一名学生学会游泳，这样青少年防溺亡宣传和教育才能扎实有效。
青少年溺亡事故发生既有必然性，又有偶然性，会游泳不代表没有危险。如果说青少年掌握游泳技能是减少必然性，那么强化青少年防溺亡的安全意识就是防止偶然性，因此，游泳课既要教会“怎么做”，也要教育“不能做”，把学与防结合起来。当然，青少年防溺亡也不止于课堂，需要全社会与学校共同发力、形成合力，常态化开展游泳安全常识、应急救护知识等理论和实践教育，让青少年认识危险、远离危险、避免危险，真正营造全社会守护青少年防溺水的浓厚氛围，让青少年防溺水“安全网”越织越密、越来越完善。
对学校而言，开展游泳课首先需要解决的是“游泳池的问题”。由于学校的场地、环境、师资等不同，以及游泳设施建设及管理的特殊性，目前学校增设游泳池设施还面临诸多挑战。比如，孝感市实施两种模式：一种是在试点学校安装拉杆式简易游泳池，组织学生在校内学习游泳；另一种是通过政府购买服务的方式，与社会游泳培训机构合作，在校外实施游泳课。这些尝试值得借鉴学习，游泳课成为青少年必修课是一种必然趋势，呼声越来越高，全社会都应该给予全力支持，需要各地本着对青少年安全的角度出发，拿出“创造条件”开设游泳课的决心和办法，才能真正让游泳课走进学校，且办出质量效果。
《全民健身游泳等级标准》已将游泳列入学校教育的各个阶段，并提倡健康游泳、快乐游泳。开设游泳课的本质是引导青少年认识游泳的好处，从“要我学”到“我要学”，把游泳当做一种锻炼、一种习惯、一种爱好，这样才能体现游泳课走入校园的真正意义，让游泳课受到青少年的喜爱，人人愿意主动参与进来、坚持下去。