人物名片：
王广辉，正高级教师，湖北省特级教师、优秀教师、湖北省政府特殊津贴专家。1993年9月参加工作。从教以来，先后获孝感市优秀教师、孝感市青年教学能手、孝感市121高层次专业技术人才、孝感“教坛名家”等称号。
记者刘艳
有这样一种人，平日里看着平和朴实，不显山、不露水，可一旦到了自己的岗位上，就会散发耀眼的光芒，彰显迷人的职业魅力……孝南区实验中学数学教师王广辉就是这样的人。
在喧嚣的世界中，他始终保持着内心的安静和充盈，甘心做一名向下扎根、向上结果的教育研究者，以一种滴水穿石的精神，目标始终如一，长期坚持不懈，在教育和科研的道路上不息跋涉。
精心打磨精品课堂
这是王广辉的一堂数学课。课程内容叫“制作一个五角星”。
一开课，我国航天员在飞船上展示五星红旗的图片牢牢地吸引了学生。王广辉适时展示五角星的量角器画法步骤。学生们跃跃欲试时，被要求用量角器画一个五角星。紧接着，在王广辉启发下，不少学生仿照五角星的画法，尝试画六角星、八角星……然后，根据电脑展示的五角星等图型折纸、剪纸过程，学生开始尝试折剪、探究相关问题，同时设计形态各异的星形。最后，在优美的音乐声中，师生一起欣赏与五角星有关的部分艺术图案……
一堂课，融合了手工制作、艺术鉴赏、设计思维拓展等多方面内容，令学生听得浑然不觉下课铃响。
数学是一门相对枯燥的学科。如何变枯燥为有趣？让学生更爱听、更快接受？是王广辉一直在思考的问题。
他往往会花至少两个小时去备一节课，查资料、找例题、反复修改教学设计……他深入研究大纲，吃透教材，把教材中的知识，系统设计到教学中去，使学生的知识结构由点及面有机结合起来。他精心组织教学，设计轻松愉快的学习环境，激发学生的求知欲，让他们在欢快轻松的氛围中掌握知识。
王广辉说：“我对自己的目标是把每堂课都打磨成精品。”王广辉讲课，第一感受是“有趣”，他总是能把那些枯燥的概念用朴素而明了的语言表达出来，让人爱听。除了有趣，他的数学课，学生会有很多机会去动手操作，在动手中思考、总结、归纳出知识点。
“对于基础弱的学生，我会找机会多和他们交流，提高他们对数学学习的兴趣。”王广辉说，“基础好、肯钻研的那部分学生，我鼓励他们自学，遇到问题和困难找我解决。”在他的班上，对数学的态度由抗拒变得喜爱的学生数不胜数。
教书育人潜心科研
走进王广辉的日常，便会发现他的生活很简单，甚至是单调。多年来，在认真做好教育教学工作的同时，他坚持潜心学习、深入研究、笔耕不辍。
别人放假，他就躲在家里埋头做课题；别人娱乐，他就沉下身子搞研究；在大胆开展教学研究进行优化课堂的基础上，他及时总结得失，常年累月坚持写教育随感、教学反思，为高质量的论文积累了大量鲜活案例。
有人觉得，当老师的上好课就行了，琢磨那么多干啥？可王广辉却认为，“教书育人和搞科学研究是相辅相成的，二者之间并不矛盾。” 他坚信自己是选择了一件更有意义的事。
正是凭着一股拼劲和韧劲，王广辉在教育教学研究上取得了令人羡慕的成绩。他先后撰写了《阅读理解试题评析》《数学教师的角色转变》《探索 发现 创新》《中考数学试题探微》《透视高效教学行为》等十余篇研究文章，发表在《中小学教材教学》《数学教育学报》等省级以上专业刊物上。
2010年，他作为核心成员参与全国教育科学“十一五”重点课题“基础教育高效教学行为研究”；2013年又参与教育部人文社会科学研究项目“数学教学内容知识的理论研究与实践探索”子课题并顺利结题；近几年他撰写的论文还多次获国家级、省级大奖。
2004年至今，他参编出版了《初中数学教学新设计新案例》等多部论著。
无私奉献甘为人梯
在三尺讲台上一站26年，王广辉既是教育系统的一名“老兵”，更是孝感中学数学教育的一名“标兵”、一面旗帜。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，王广辉最喜欢的是陶行知先生这句话。他认为，一名好教师，不仅要做到自己优秀、让学生优秀，还应该能带动团队走向优秀，这样才能使更多学生受益。
学会了新的教学软件，总结了好的教学经验，他都会毫无保留地传授给其他老师。
近几年，他的角色，由全国、全省优质课竞赛获奖者转型为优质课竞赛“教练”。
他通过自己的言传身教，悉心培养每一位愿意学习提升的教师。
走进他的办公室，书柜里堆满了各类教研资料。人们常常遇见他和其他老师为了某一个数学问题或教学设计争辩的场景。
“碰撞才能现火光，实践方可出真知。”在王广辉带动下，一批具有专业精神和专业能力的教师迅速成长：实验中学喻小丽老师、新铺中学陆斌老师获湖北省优质课竞赛一等奖，西湖中学黄梅老师获全国优质课竞赛二等奖……
越来越多的年轻教师，正在追随王广辉的脚步，深耕三尺讲台，打造精品课堂。
作为一名教育实践者和研究者，王广辉不只用时间丈量生命的意义，更用执着、爱心、智慧默默诠释着一名普通教育工作者的职业操守和良心。
